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拓展培训师的如何发展?拓展培训师需要学习的内容有哪些?

作者:拓展小编   来源:拓展训练   时间: 2020-09-16 10:43

     近年来,体验式培训或拓展培训行业发展迅速,专业机构和从业人员的数量呈指数增长。与快速发展有关的另一个现象是员工的素质变得不均衡。对于拓展培训师而言,练习是学习和成长的重要方法,但阅读和思考也是改善内在自我约束的必要方法。接下来成都拓展训练小编就为大家介绍一下拓展培训师的如何发展?拓展培训师需要学习的内容有哪些?的相关内容。

   

   

   

     谈论拓展培训师的发展利弊

   

     受教育程度一般不高。来自中国部分地区的资料显示,中国许多地区的大多数培训师都具有学士学位或以下学历,甚至在拓展培训发达的上海,也有近80%的人员具有学士学位或以下学历。现在,许多受训人员都是受过良好教育的员工,大部分都是本科或以上学历。这样的会议形成了学员与培训者正式入学对比现象的记录。这种现象表明,中国培训师的教育水平普遍不高。它不能满足培训行业的要求,而外向型培训是一种基于培训师的高度学历的培训活动。谈论拓展培训师的利弊

   

     有太多的认证机构无法反映培训人员的水平。目前,在人才选拔方面,许多开发机构主要关注这些人的实际工作能力,沟通水平和客户满意度,而忽略是否不具备相关资格和开发资格证书。根据调查的相关信息,超过80%的受访者认为参加开发培训时会遇到许多尴尬的情况。许多地方发展机构很少注意拓展培训资格和其他相关证书的存在,而且许多合格的人才都无法获得理想的职位。这严重限制了拓展培训的发展。

   

     拓展培训市场上的大多数培训师没有相关资格。“这样做的原因如下:首先,拓展培训师认证的计划和实施方法介绍得晚。其次,在没有资格证书的情况下,各发展部门可以照常开展拓展培训活动。四是公司初始规模的扩大有自己的内部认证,一般不会投资获得证书的价值,而没有获得同业的认可。为了保证中国拓展培训师资格证书的标准化,国家有关部门应当制定法律和政策。

   

     拓展培训师需要学习的内容有哪些

   

     拓展培训师证书分为三个级别:初级,中级和高级。不同层次的学习内容也不同。

   

     1、初级培训师证书的学习内容:基础

   

     拓展行业发展趋势;成人学习的特点和影响因素;开展和分享水产扩展项目的重点和思想;土地共享项目重点思想的运作与共享;安全操作并共享高空零件扩展项目的重点和思想;破冰,热身,整合活动,班级之间的活动,奖惩项目的操作。

   

     2、中级培训师证书学习内容:进阶

   

     如何进行需求分析;扩大行业发展和趋势;如何制定个性化的课程计划;认识学习的特点和影响因素;培训后如何跟进和服务;操作项目,并分享关键点和想法;实地项目的安全运作并分享重点和思想;土地共享项目重点思想的运作与共享;开展和分享水产扩展项目的重点和思想;安全操作并共享高空零件扩展项目的重点和思想;室内心理感恩买彩网的运作与分享要点与思路;破冰,热身,整合活动,班级之间的活动,奖惩项目的操作。

   

     3、高级培训师证书学习内容:精英

   

     拓展培训师的知识;拓展培训的销售技巧;扩大行业发展和趋势;扩大培训者的作用;拓展培训师的工作技能;如何制定个性化的课程计划;拓展培训师的职业发展道路;拓展培训师介绍技能的培训;成人学习的特点和影响因素;培训后如何跟进和服务;发展安全知识和常见创伤管理;发展公司的操作技能和管理方法;如何进行需求分析,制定营销计划;开展项目运营并分享重点和想法;实地项目的安全运作并分享重点和思想;开展和分享水产扩展项目的重点和思想;土地共享项目重点思想的运作与共享;安全操作并共享高空零件扩展项目的重点和思想;破冰,热身,融合活动,休假活动,奖励和惩罚的运作;操作和共享心理体验项目的重点和思想,例如室内心理课,心理分析,家庭制度安排等。

   

     随着培训师证书水平的提高,拓展培训师必须学习越来越多的内容,随之而来的是培训师个人能力的提高。

   

   

   

     作为拓展培训师应该读什么书?

   

     从广义上讲,体验式培训师应阅读心理学,教育,管理,组织行为和其他领域的书籍。从狭义上讲,该行业每个人都应该阅读的书籍如下:

   

     1、作为体验式学习理论的杰作,DavidCooper的《体验学习—让体验成为学习和发展的源泉》是必读的。

   

     大卫·库珀(DavidCooper)也被称为体验式培训的创始人,是理论和实践领域的罕见作者。也许您和我都很难一口气读这本书。没有一定的心理和哲学基础的人确实是困难重重,但是内容是经典之作,经典不应该被阅读。

   

     2、如果您不是一个理论爱好者,那么我推荐这本实用的书籍《体验式学习的力量》,作者是科林·比尔德(ColinBild)等。

   

     这本书更接近推广和体验培训。作者介绍了体验式培训设计的多种方式,特别是其学习密码锁闻名。这是一本可以睁开眼睛的书,可以让您不仅限于传统的设计思想,还可以在此理论的基础上进行创新。

   

     3、关于成人学习的书是哈罗德等著《交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法》,它清晰,易于理解并且非常实用。本书本身运用了这些学习原则,以确保您阅读本书后不会感到疲劳和收获。中心之一和两个基本点是经典的:以学习者为中心;基于性能,基于可验证的结果。

   

     4、培训人员分享回顾展时需要使用指南。

   

     推荐的教科书指南是英格里德·本斯《引导团队群策群力的实践指南》。如果跟随葡萄藤,您会发现很多关于葡萄藤的书籍,例如集思广益,小组指导,重点讨论等等。

   

     5、组织行为方面的课程是库珀和澳大利亚的《组织行为学》。大多数成人拓展培训师都与公司客户一起工作,因此在组织级别,组织行为是了解组织中人与人之间互动的关键。作者使用体验式学习的一些概念来设计课程内容。这不仅是学科的知识,而且还是作者如何传授知识。麻省理工学院的著名教科书。

   

     6,社会心理学对培训的重要性是不言而喻的,迈尔斯的《社会心理学》,我认为是具可读性的,培训中,你可能不会读《普通心理学》,但必须读《社会心理学》。经典案例之一会让您理解:人们没有思想!

   

     7、关于游戏的书籍,无论是在培训,活动还是工作中,如果没有游戏化思想,就很难唤起现代人的参与热情。我推荐《游戏改变世界》。

   

     尽管这本书是关于视频游戏的,但项目设计有许多启发。书中描述的游戏的四个吸引人的特征一直对我有用:目标,规则,反馈和意愿。游戏也是使您的生活更加有趣的体验;而我们真正在做的是使培训变得更加有趣和富有成效。

   

     一个好的拓展培训师必须通过经验学习。Tronics体验学院为每位经验丰富的培训师提供一份阅读清单。希望这些书将成为您稳步行走的拐杖,直到它们成为您的一部分。

   

   

   

     拓展培训师的三个境界

   

     1)必须有不同级别的拓展培训师,并且每个公司都没有定义,吹捧或性爱这个水平;

   

     2)拓展培训师水平:

   

     答:三流培训师不清楚培训的目的。他为项目着想进行项目,甚至列出了项目中任何可能的共享点作为培训点。

   

     在此过程中,受训者并不清楚他们目前能提供什么以及他们需要什么,因为他们本身是盲人并且没有培训目标!

   

     B:二流培训师(当进行中的培训师培训时),培训目的比较明确,会围绕着培训培训公司希望实现的目标,但担心被学生的思维所引导,一直在强调自己的观点,想要达到力量训练的效果,无论他们的感受如何,如“认瓜”,也可能认为从现在开始训练学生

   

     我的老师有很强的基础,但是很长一段时间后,我开始质疑:拓展培训和其他形式的培训有什么区别?

   

     C:一流的培训师非常清楚他们自己的培训目标和受培训公司期望的目标。他们甚至开始确定受过培训的公司的期望是否切合实际,并进行相应的调整。将让学生分享更多,真实地披露自己,了解学生的情况;

   

     使用合理的指导技术,使学生可以根据自己的训练目的思考,表达,通过自己的感受达到训练的目的;有严格的逻辑系统,理论框架,让所有学生表达事物,迅速总结成一个系统,简单的训练效果!

   

     3)这些培训师级别不同的主要原因是:

   

     答:拓展培训师来自好与坏。实际上,拓展培训师是教练,许多人不愿意被称为教练的原因是,发展行业混杂在一起:退伍军人,健谈者,夸张的,操纵性的和无能的人。有很多人从意识上思考:无论如何,教练行业都是神圣而高尚的职业培训师,相反,大多数国家/地区只有培训师才有资格从事教练职业,因为培训部门基于培训师的经验,善于总结,找出能力的不足和提高。

   

     B:知识结构薄弱。扩大培训行业,很少有人具备管理知识,团队知识,心理学知识,组织学知识,逻辑知识,TTT培训师资格。所谓的扩展训练员,基本上被误认为是“简单的头脑,四肢发达”的士兵兄弟,户外运动爱好者,风景名胜区的导游和不能训练的“扩展训练员”。实际上,在很多时候,具有这样的能力,具有教育,经济和管理经验的人很少。

   

     C:模仿缺乏思考。在学习方面,几乎所有的培训师都认为他们具有很强的学习能力。实际上,当大多数培训师说他们具有很强的学习能力时,他们只是在模仿能力(也是一种学习!)。一件好事是,不同的人可以用不同的方式执行同一个项目,但这不是针对性的,而在规则方面,为什么要这样做,因为这是老师的授课方式,基本上很难说为什么。您需要知道的是,作为拓展培训师(即教练),您需要具有思考和判断的能力。您是否曾经考虑过模仿其他教练的背景或原因?我该如何模仿和学习?

   

     D:我不清楚我在培训中的职位。那些轰炸性的培训师,担心他们准备的内容很多,无法在培训中使用,他们的思路无法充分表达,似乎一旦他们不说就会让学生抓住方向,无论时间,学生的反应,培训的效果,表达他们的强烈愿望。扩展教练-教练,应该更多地扮演镜子,指南针的角色,您在这个过程中,应该像镜子一样,反应出来,只看镜子的人,需要看一些位置什么,至于脏不脏,整洁不整齐,这些都是照镜子判断的人。您在培训中的地位虽然有结论,但不应由您说,一旦这样,您就无情地剥夺了学生的感觉权,对学生的表现不负责任。